מכון מופ"ת - מרכז מידע - מאגר כלי מחקר

אודות כלי מחקר

המאגר כולל מידע על שאלונים, על תצפיות ועל כלי מחקר אחרים בתחום החינוך והכשרת מורים. השאלונים לקוחים מתוך אוסף מחקרים שבמרכז המידע, הכולל עבודות דוקטורט, עבודות גמר לתואר שני ודוחות מחקר.בדף זה מוצגים הפריטים שעודכנו במאגר בשנה האחרונה,

לחיפוש במאגר מרכז המידע

כלי מחקר

בטבלה שלפניכם מוצגת "מאגר כלי מחקר" של מכון מופ"ת. הכלים מופיעים בסדר כרונולוגי יורד. ניתן לדפדף ברשימה על ידי בחירת טווח תאריכים. למידע נוסף על הכלי יש להקליק על כותרתו. לחיפוש, הזמנת עותקים והרשמה ללקטים יש להיכנס לממשק הרשימה באתר מרכז המידע.

		בחירת תאריכים: מ	עד

עמוד 1 מתוך 46

ערכת הערכה מסכמת על המתמחה בהוראה בבתי הספר

מחקר


מחבר: משכית, דיצה /ליבמן, ציפי /אקרמן-אשר, הילה
תאריך פרסום:01/01/2012
מערכת הערכה מסכמת על המתמחה בהוראה בבתי הספר, בהוצאת משרד החינוך - האגף להכשרת עובדי הוראה- גף ההתמחות בהוראה מסיום שנת הלימודים תשס"ט. ערכת ההערכה כוללת: א. פרטים על ועדת ההערכה הבית ספרית להערכת מתמחים (עמ' 53-52). ב. טופס הערכת המורה החונך- כולל רכיבי הערכה בתחומים: הוראה, ניהול כיתה ותפקידי חינוך, השתלבות בחיי בית הספר, אחריות מקצועית והתנהגות אתית + הערכה לפי מקצועות ייחודיים: אנגלית, חינוך גופני, של"ח, חינוך חברתי, מחול (עמ' 55-54) ג. טופס הערכת המנהל- רכיבי ההערכה- כנ"ל בסעיף ב לעיל (עמ' 57-56) ד. טופס חוות דעת בעל/ת תפקיד בבית הספר- רכיבי ההערכה כנ"ל (59-58) ה. טופס סיכום אישי של המתמחה בהוראה בבית הספר (עמ' 61-60) ו. גליון הערכה מסכמת של ועדת ההערכה בבית הספר היסודי על המתמחה בהוראה, בתחומים: (1) לכל המתמחים בהוראה, לפי: הוראה, ניהול כיתה ותפקידי חינוך, השתלבות בחיי בית הספר, אחריות מקצועית והתנהגות אתית. (2) תוספת למתמחים במקצועות מיוחדים, לפי: אנגלית, חינוך גופני, של"ח, חינוך חברתי, מחול. בסוף המסמך- המלצת הועד (עמ' 62). ז. רשימת המסמכים שעמדו בפני ועדת ההערכה.

ערכת הערכה מסכמת על המתמחה בהוראה בחינוך הקדם יסודי

מחקר


מחבר: משכית, דיצה /ליבמן, ציפי /אקרמן-אשר, הילה
תאריך פרסום:01/01/2012
מערכת הערכה מסכמת על המתמחה בהוראה בגנים, בהוצאת משרד החינוך - האגף להכשרת עובדי הוראה- גף ההתמחות בהוראה מסיום שנת הלימודים תשס"ט. ערכת ההערכה כוללת: א. פרטים על ועדת ההערכה הבית ספרית להערכת מתמחים (עמ' 65-64). ב. טופס הערכת מסכמת של הגננת החונכת על המתמחה בהוראה- תשעה רכיבי הערכה:מודל חינוכי וכו', תכנון תכנית עבודה, שימוש במקורות מידע, בהירות הסברים, היחס לילד ולקבוצה, איתור בעיות והתמודדות עמן, שיתוף פעולה עם הצוות החינוכי, קבלת ביקורת מקצועית התפתחות מקצועית לאורך שנת ההתמחו + שאלות פתוחות (עמ' 67-66). ג. טופס הערכה מסכמת של המפקחת על המתמחה בהוראה בחינוך הקדם יסודי - לפי הממדים בסעיף ב לעיל (עמ' 69-68). ד. סיכום אישי של המתמחה בחינוך הקדם יסודי - לפי הממדים בסעיף ב (עמ' 71-70). ה. גליון הערכה מסכמת של ועדת ההערכה המחוזית, לפי הממדים לעיל (עמ' 75-72).

אמונות רב-תרבותיות ושוויוניות

מאמר


מחבר: Hachfeld, Axinja /Hahn, Adam /Schroeder, Sascha
תאריך פרסום:01/01/2011
המאמר מתמקד בבדיקת שני מושגים המייצגים גישות שונות לתפיסה ולקבלת האחר. מוצגים שני סולמות שהופקו בניתוח גורמים, המשקפים תפיסה רב-תרבותית, המתייחסת לשונות שבין אנשים, ותפיסה אגליטארית, המדגישה את השוויון בין אנשים. המשיבים התבקשו לציין את מידת הסכמתם עם היגדים על רצף בן 6 דרגות שנע בין 1 (מסכים בחלט) ל- 6 (לא מסכים). א. הסולם רב-תרבותיות כולל 8 היגדים המתארים את חשיבות הכרת התרבות האחרת וההתייחסות לשונה. ב. הסולם שוויון (אגליטאריות) מתאר את הדגשת הדומה בין תלמידים. הסולם כולל 4 פריטים.

שאלון על אודות קשיים בעבודתו של המורה המתחיל

מאמר


מחבר: עליאן, סלמאן /זידאן, ראיד
תאריך פרסום:01/01/2011
שאלון סגור שחובר לצורך המחקר, כולל 36 פריטים המציגים סוגים של קושי. הפריטים מוצגים על רצף בן 5 דרגות, שמשקף את מידת ההיתקלות בקשיים. הרצף נע בין 1= לא נתקל בכלל, ל-5= נתקל תמיד. קריטריון 6= לא רלוונטי לגביי. ממצאי ניתוח גורמים מסווגים את ההיגדים לתחומים הבאים: אקלים ארגוני ותרבות בית הספר; תקשורת עם תלמידים ועם הוריהם; עומס הוראה; תמיכה; דידקטי-דיסציפלינרי; תחושת סיפוק; קשיים כלליים.

שאלון עמדות למורים בנושא מסוגלות עצמית, תפיסת תרבות והעצמת נשים, ומשמעויות מגדריות וחברתיות אצל מורות ומורים בחינוך הערבי

מאמר


מחבר: שפירא, תמר /הרץ-לזרוביץ, רחל /שפר, לימור
תאריך פרסום:01/01/2011
שאלון בן 46 פריטים, אשר חובר לצורך המחקר הנוכחי, ובוחן את עמדותיהם של מורים בששה מדדים. ההיגדים הוצגו על רצף ליקרט בן 5 דרגות שנע בין 1 = לא מסכים; 5 = מסכים. ששה המדדים: א. תחושת מסוגלות עצמית: המדד נועד לבחון א תחושת המסוגלות העצמית של מורים בתוך הארגון הבית ספרי, ובאיזו מידה הם תופסים את עצמם כבעלי השפעה על החלטות עקרוניות ועל עיצוב המדיניות הבית ספרית. המדד כולל 9 היגדים, שנלקחו מתוך שאלון בן 29 פריטים (פרידמן וקס, 2000). מהימנות המדד לפי אלפא של קרונבאך היא 0.73. ב. חדשנות: המדד פותח על-ידי שפירא והרץ-לזרוביץ (שפירא, 2006). המדד בוחן השתתפות בהשתלמויות ויישומן בפועל בבית הספר ובכיתה. המדד כולל 7 פריטים; מהימנות לפי אלפא של קרונבאך: 0.83. ג. פעילות ציבורית: מדד שפותח על-ידי שפירא והרץ-לזרוביץ (שפירא, 2006). המדד כולל 4 פריטים ובודק פעילות חברתית, חינוכית, ופוליטית בקהילה. ד. תפיסת התרבות: מדד שבודק באיזו מידה נתפסת התרבות שאליה משתייכים המשתתפים כמקדמת רעיונות חדשים ומודרניזציה, כשוויונית כלפי נשים, וכמאפשרת שינויים וחריגה מדפוסים מסורתיים ומנורמות חברתיות. המדד כולל 9 פריטים שנלקחו משאלון תרבות בן 54 פריטים (סלימאן, 1998). מהימנות המדד לפי אלפא של קרונך היא 0.69. ה. עמדות כלפי מעמד האשה: מדד שתפקידו לבחון עמדות של מורים ביחס לתחומים השונים הנוגעים למעמד האישה בחברה, כגון- שוויות בתעסוקה, האפשרות לפתח קריירה ולהרוויח כמו גברים, והקונפליקט שבין קריירה לבין משפחה. המדד מכיל 10 פריטים שנלקחו מתוך שאלון בן 47 פריטים (Seginer, Darayani, & Mari, 1990). היגד לדוגמא: לאשה יש זכות לפתח קריירה מקצועית. המהימנות הפנימית לפי אלפא של קרונבאך היא 0.68. ו. עמדות כלפי העצמת נשים בחינוך: המדד פותח על-ידי שפירא והרץ-לזרוביץ (שפירא, 2006). המדד בוחן באיזו מידה יש פתיחות ונכונות להעצים ולקדם נשים בתפקידים ניהוליים בתוך מערכת החינוך. המדד כולל 8 פריטים. המהימנות הפנימית לפי אלפא של קרונבאך היא 0.75.

שאלון לבדיקת הגורמים לגיבוש זהות מקצועית של מורים

מאמר


מחבר: פישרמן, שרגא /וייס, יצחק
תאריך פרסום:01/01/2011
שאלון לבדיקת הגורמים לגיבוש זהות מקצועית של מורים, מכיל 41 פריטים. השאלון הועבר למורים בבתי ספר יסודיים בחטיבות בינייים ובתיכונים. ניתוח גורמים אקספלורטורי העלה ארבעה (4) גורמים המרכיבים את מדד הזהות המקצועית. הגורמים: 1. ביטחון בבחירה המקצועית: הגורם קשור לבחירה מקצועית שעשה המורה בעבר, ולבחירות יום-יומיות. ההנחמה היא שמורה שבטוח בבחירתו המקצועית יחוש שזהותו המקצועית מגובשת. המדד כולל 13 היגדים. מהימנות לפי אלפא של קרונבאך: 0.92. 2. חוללות עצמית להיות מורה: המדד מתייחס לתחושת המורה כי הוא מסוגל להיות מורה טוב. המדד כולל 7 היגדים. מהימנות לפי אלפא של קרונבאך: 0.88. 3. תחושת שליחות: המדד מתייחס לקשר שבין תחושת השליחות של המורה לתרומתו לבית הספר. המדד בודק את תחושתו הסוביקטיבית של המורה שהוא שליח, שיש לו אחריות, שמישהו שלח אותו ואחראי לו. המדד כולל 4 היגדים. מהימנות לפי אלפא של קרונבאך: 0.65. 4. מוניטין ההוראה: [המאמר אינו מציג הגדרה]. המדד כולל 3 היגדים. מהימנות לפי אלפא של קרונבאך: 0.59.

מניעים ותפיסות מגדריות ומשפחתיות בלימודי הוראה ומחשבים

מאמר


מחבר: אבישר, אילנה /דביר, נורית
תאריך פרסום:01/01/2011
השאלון בדק את המניעים והתפיסות המגדריות והמשפחתיות בלימודי הוראה ומחשבים בקרב סטודנטים להוראה: גברים ונשים. לשאלון מספר חלקים, אשר כל אחד מהם כולל מספר קטגוריות כדלהלן: 1. מניעים לבחירת מסלול לימודים לקראת קריירה: השאלון כולל 5 מדדים, ששייכים לשלש קטגוריות-על: א. חברתי: תרומה לפרט (α=0.95), ב. כלכלי: סטטוס ורווחה כלכלית..... 2. חדשנות ושמרנות בתפיסת הקריירה והמשפחה, 3. תפיסות מגדריות ואוריינטציה מגדרית 4. רקע דמוגרפי של המשתתפים הפריט בבנייה...

שאלון פרטים אישיים להורים

מחקר


מחבר: זיו, מרגלית
תאריך פרסום:01/01/2011
שאלון פרטים אישיים לפי ארם (1998). מטרת השאלון היא לקבל מידע לגבי מאפייני הילדים שמשתתפים במחקר המוצע במספר היבטים כגון: גיל הילד וההורה, מספר הילדים במשפחה, השכלת ההורים. מצב משפחתי, ומצב סוציו אקונומי.

שאלון לגננת בנושא קריאת ספרי ילדים והבנה חברתית

מחקר


מחבר: זיו, מרגלית
תאריך פרסום:01/01/2011
שאלון לפי בולוס וזיו (2009). מטרת השאלון היא לקבל מידע לגבי מאפייני הרקע של הגננות ולגבי אפיוני העבודה בגן במסר תחומים: השכלה, ותק, השתתפות בהשתלמויות, פרטים דמוגרפיים על הגן- מס' ילדים, סוג הגן, מבנה ארגוני, מבנים וכו'. מספר גנים בישוב, שיטות הוראה- בקבוצות, תדירות הפעילויות בקבוצות, ממדים בבחירת הסיפורים, תדירות קריאת הסיפורים, עריכת פעילויות המשך, שיתוף הורים.

מבחן הבנת מילים PPVT

מחקר


מחבר: זיו, מרגלית
תאריך פרסום:01/01/2011
מבחן לבדיקת הבנת מילים של ילדים (Peabody picture vocabulary test) בגרסתו העברית לפי נבו ואורן (1979). מטרת המבחן לוודא כי לילדים המשתתפים במחקר המוצע שי אוצר מילים בתחום המצופה בגיל 5-4. מוצג טופס המבחן ובו טבלה שכוללת 26 מילים.

מכון מופ"ת 1990-2011 רח' שושנה פרסיץ 15 ת"א 61484 | ת"ד 48538:טל' 03-6901406 | פקס 03-6901449
תקנון האתר