דלג על פקודות של רצועת הכלים
דלג לתוכן ראשי

​​​​​دعم الباحثين

بهدف تعزيز مدربي المعلمين كباحثين، قامت هيئة الأبحاث بتطوير فرص للتطوّر المهني طويل الأمد في مجال أبحاث مدربي المعلمين.

1. برنامج ما بعد الدكتوراه (بوست دكتوراه) لمدربي المعلمين المتميزين

يهدف هذا البرنامج النصف سنوي والتنافسي للغاية إلى دعم المعلمين البارزين في مرحلة مبكرة من حياتهم المهنية وخلال المراحل الأولى من حياتهم المهنية. ويطلب من المرشحين تقديم رسائل توصية من كلياتهم حيث تم تأهيلهم لشغل مناصب قيادية في المستقبل. ويقدم البرنامج المنح الدراسية للمشاركين، ودروس في مجموعات صغيرة، والتوجيه الشخصي من قبل خبراء ذوي سمعة طيبة من مجال اهتمامهم الخاص. یقوم المشارکون بإجراء الأبحاث التطبیقیة ذات الصلة بتدريب المعلمین ومحاولة نشرها في المجلات الدولیة التي تتم مراجعتھا من قبل الأقران.

2. الدراسات البحثية المتقدمة في منتصف المهنة​

ا. مجموعات التركيز في البحث النوعي. حيث اكتسبت البحوث النوعية اعترافًا في السنوات الأخيرة في مجموعة متنوعة من التخصصات، بما في ذلك التعليم، والعمل الاجتماعي، وعلم النفس، والعلوم الصحية، وغيرها. تجتمع نواة البرنامج، ست مرات خلال العام الدراسي، وتدرس منهجيات بحثية مختلفة مثل الروايات وقصص الحياة، وتحليل النصوص والحوار، والبحوث الإجرائية، وتطبيق الأساليب التفسيرية الأدبية للبحث، وتحليل البيانات النوعية، وتحليل الصور المرئية، وكتابة المقالات الأكاديمية. كما يناقش المشاركون ويدعمون دراسات بعضهم البعض. وتستقطب هذه المجموعات العلماء ذوي الخبرة البحثية، وبعضهم ينحدر من كليات العلوم الاجتماعية الأخرى. المشاركة في مجموعات التركيز قد تمتد على سنوات عديدة؛ وفي بعض الحالات، تكون مهنة طويلة الأمد​.

ب. أيام دراسية وورش العمل. عادة تعقد أيام الدراسة وورش العمل في الأبحاث خلال العطلات الكلية. وتشمل المقابلات السردية، وتحليل السرد، وتحليل اللغة التصويرية في الخطاب، وتنقيح الأوراق، وغيرها.

ج. سنة التفرغ في معهد موفيت. تقدم هيئة الأبحاث الإرشاد الشخصي لمعلمي المعلمين الذين يرغبون في قضاء السنة الدراسية في وزارة التعليم والتدريب المهني، وإجراء الأبحاث أو نشر نتائجهم.

3. دعم أبحاث مدربي المعلمين

ا. المشاورات. تقدم هيئة الأبحاث​ المساعدة التربوية للمعلمين في ثلاثة مجالات: المنهجية (الدراسات الكمية والنوعية)؛ تحليل البيانات الكمية والنوعية؛ وإعداد المخطوطات للنشر في المجلات المحكمة وذلك بالتعاون مع​ مستشارين من​​ كبار الباحثين في مجال التعليم.

ب. الدراسات التجريبية التي تهدف إلى​ تعزيز البحث بين مدربي​ المعلمين، تدعو هيئة الأبجاث معلمي الجامعات إلى كتابة مقترحات دراسية تجريبية في مجال تخصصهم المهني. تهدف هذه الدراسات الرائدة إلى تحصيص الميزانيات للدراسات الصغيرة والتي ستستخدم لاحقًا كأساس لتقديم مقترحات بحثية أوسع نطاقًا. 

ج. لجنة الأبحاث بين الكليات. وتقدم هذه اللجنة الدعم المالي لمدربي المعلمين الذين يقومون بإجراء الأبحاث في مجال التعليم وتدريب المعلمين في النماذج الكمية والنوعية على السواء. على الرغم من التنافس، فإن للباحثين فرصة لتحسين مقترحاتهم والاستجابة لتعليقات المراجعين إما في غضون فترة زمنية قصيرة أو قبل تاريخ التقديم التالي. وتخصص اللجنة الأجور للباحثين، بالإضافة إلى المساعدات المالية لتغطية تكاليف البحث.

د. مجلس مراجعة حماية المشاركين في الأبحاث البشرية. يقوم مجلس المراجعة بمراجعة المشاريع البحثية لوزارة التربية والتعليم العالي بالإضافة إلى المقترحات البحثية من الزملاء في برنامج ما بعد الدكتوراه. يمكن لمدربي المعلمين الذين ليس لدى كلياتهم مجلس مراجعة طلب إلى وزارة التعليم والتدريب المهني من مراجعة مشاريعهم. كما يعمل المجلس كمنتدى استشاري لأعضاء مجالس المراجعة في كليات تأهيل المعلمين.

ه. موارد البحث. تقوم هيئة الأبحاث بإيداع الكتب المرجعية المنهجية، فضلا عن المشاريع التي تدعمها، وأدوات البحث، والتقارير البحثية في مركز معلومات وزارة التعليم والتدريب المهني وهي متاحة لجميع الباحثين ومدربي المعلمين.

4. كبار الباحثين

وتدعو هيئة البحوث كبار الباحثين إلى التعاون مع زملائهم من مختلف كليات تعليم المعلمين في أحد مشاريعها البحثية الواسعة النطاق ذات الصلة بالسياسات. كما يشارك كبار الباحثين معارفهم كمستشارين أو موجهين أو معلمين أو محاضرين أو ميسرين لمجموعات التركيز.​​