דלג על פקודות של רצועת הכלים
דלג לתוכן ראשי

​​​​​​​​​طرائق حديثة في تدريس المعرفة اللّغويّة: الّنحو والصّرف، دلالات الألفاظ، الإملاء وعلامات التّرقيم

arabic.jpg

​مدرسة الدورة:

د.هيفاء مجادلة 

وصف الدورة:

يسعى المساق إلى التّعريف بالأسس العلميّة العامّة لتدريس فروع المعرفة اللّغويّة العربيّة، وطرح طرائق واستراتيجيّات وأساليب معاصرة لتدريس المعرفة اللّغويّة بمختلف مركّباتها.

ولأنّ طرائق التّدريس التّقليديّة لم تُسعف في تغيير وضع تعليميّة فروع المعرفة اللّغويّة وأبرزها النّحو العربيّ، فقد أصبحت هناك حاجة مُلحّة لتبنّي طرائق واستراتيجيّات حديثة في تدريسه، تنسجم مع التّطوّرات المعرفيّة والتّقنيّة المتلاحقة، وتنقل تعليم النّحو من نمطه التّقليديّ السّائد إلى نمط جديد. 

يتركّز المساق في المركّبات اللغويّة الآتية:

1. الصّرف والنّحو

2. دلالة الألفاظ 

3. الإملاء وعلامات الترقيم

يعتمد المساق دمج الجوانب النّظريّة والتطبيقيّة، ويهتمّ بإكساب المتعلّم أدوات عمليّة لمعالجة كلّ مركّب على حدة.

أهداف الدورة:

  • أن يناقش المشاركون التّحدّيات التي تواجه تدريس اللّغة العربيّة عامّة، والمعرفة اللّغويّة خاصّة، مع طرح حلول تطبيقيّة تخفّف من ظاهرة الضّعف اللّغويّ.
  • أن يتعرّف المشاركون على الطّرائق، والاستراتيجيّات، والتّوجّهات المعاصرة في تدريس قواعد اللّغة العربيّة من نحوٍ، وصرفٍ، وإملاء؛ وفي تعزيز مهارات استنتاج دلالات الألفاظ.
  • الانكشاف على أدوات واستراتيجيّات لدمج البيداغوجيا الرّقميّة والتّكنولوجيا والتّقنيّات، وتوظيفها في تدريس المعرفة اللّغويّة
  • أن يتدرّب المشاركون على تطوير وحدات تدريس المعرفة اللّغويّة وفق موديلات تربويّة مختلفة، بُغية تطبيقها في الحقل.
  • تخطيط وتصميم أنشطة وفعّاليّات لغويّة متنوّعة تحسّن تدريس المعرفة اللّغويّة.

مدة الدورة:  

 تتكوّن الدّورة من 12 وحدة تعليميّة، وتمتدّ على مدار 14 لقاءً أسبوعيًّا، جميعها تتمّ بالتعليم عن بُعدٍ، باستثناء لقاءين تزامنين. 

تفصيل الوحدات:

  1. خلفيّة نظريّة واسعة حول أبرز التّحدّيات التي تُواجه تدريس المعرفة اللّغويّة بمركّباتها ومجالاتها المختلفة وأهمّها: النّحو، الصّرف، القواعد الإملائيّة، دلالة الألفاظ، وعلامات التّرقيم.
  2. اّستراتيجيات مختلفة لتدريس المعرفة اللّغويّة.
  3. استراتيجيّة  الدراما التّعليميّة وتمثيل الأدوار في تدريس المعرفة اللّغويّة.
  4. استراتيجيّة الألغاز والأحاجي في تدريس المعرفة اللّغويّة.
  5. دمج الطُّرفة (الهومور) في تدريس المعرفة اللّغويّة.
  6. توظيف القصّة والحكاية  في تدريس المعرفة اللّغويّة.
  7. استراتيجيّة الأغاني والموسيقى في تدريس المعرفة اللّغويّة.
  8. استراتيجيّة العصف الذّهنيّ في تدريس المعرفة اللّغويّة.
  9. حَوْسبة تدريس المعرفة اللّغويّة: تقنيّات تعليميّة وتكنولوجيّة.
  10. دمج استراتيجيّات التّفكير العُليا في تدريس المعرفة اللّغويّة.
  11. عرض نماذج تطبيقيّة مختلفة في تدريس مركّبات المعرفة اللّغويّة.
  12. أسس تخطيط وحدات تعليميّة في المعرفة اللغويّة.

جمهور الهدف:

الدورة مُعدّة للمعلّمين، والمحاضرين (معلّمي المعلّمين) الذين يعملون في تدريس اللّغة العربيّة لمختلف المراحل العمريّة، ويرغبون بتذليل الصّعوبات الّتي يواجهونها في تدريس فروع المعرفة اللّغويّة من نحوٍ وصرفٍ وإملاء ودلالات الألفاظ وقواعد الكتابة السّليمة؛ ويسعَوْن إلى اكتساب أدوات تدريس خاصّة في تدريس المعرفة اللّغويّة، من خلال الدّورة ومن خلال الاستفادة تجارب الزّملاء المشاركين في الدّورة.

متطلبات أساسيّة:

معرفة أساسيّة في تفعيل الحاسوب وشبكة الإنترنت.  

مدّة الدورة: 

14 أسبوعًا.

تكلفة الدورة:

التكلفة للعاملين في سلك التربية والتعليم في إسرائيل - 650 شاقلًا جديدًا

التكلفة للمشاركين من خارج البلاد - 250 دولارًا

لمعلومات حول التخفيضات والتسجيل الجماعيّ اضغطوا هنا . 


قائمة المراجع: 

 ترفع لموقع الدورة في "الموديل".​


haifa.jpg


د.هيفاء مجادلة 

أنهت اللّقب الثّاني في جامعة تل أبيب بدرجة تفوّق في موضوع الأدب العربيّ الحديث. واللّقب الثّالث في جامعة حيفا، تخصّص ديداكتيكا اللّغة العربيّة.

تعمل محاضِرة في أكاديميّة القاسمي لطلبة اللّقب الأوّل والثّاني ومرشدة تربويّة، ومحاضِرة في كليّة دفيد يلين-القدس. ناشطة في مجال نشر ثقافة القراءة وتعزيز اللّغة العربيّة.  عملت معيدة في جامعة تل أبيب؛ مركّزة ميدانيّة لأعمال مجمع اللّغة العربيّة في حيفا؛ معلّمة لموضوع اللّغة العربيّة في مدرسة القاسمي الأهليّة، ومركّزة لنشاطات مجمع القاسمي.     

باحثة في مجال اللّغة العربيّة أدبًا ونحوًا. أصدرت كتابًا حول أدب ليلى العثمان عن مجمع اللّغة في حيفا، ولها عدّة مقالات ودراسات في مجلّات محكّمة. شاركت في مؤتمرات محليّة ودوليّة عديدة. 

حصدت جائزة وزارة الثّقافة للإبداع عن فئة البحث الأدبيّ واللّغويّ للعام 2014؛ وحازت على لقب شخصيّة العام النّسائيّة القياديّة للعام 2012. حصدت عشرات منح التفوّق، منها منحة مجلس التّعليم العالي، منحة تميّز من قسم الدّراسات الثقافيّة في جامعة تل أبيب، منحة تفرّغ من جامعة تل أبيب، منحة تفوّق لطلاب اللّقب الثّالث من صندوق وولف. ​​