דלג על פקודות של רצועת הכלים
דלג לתוכן ראשי

​​​

استراتيجيّة دمج النّصوص الأدبيّة في تدريس المعرفة اللّغويّة ومهارات الاتّصال اللّغويّ في اللّغة العربيّة

 

مدرسة الدورة:

د. آثار حاجّ يحيى​

وصف الدورة:

يتناول هذا المساق موضوع دمج النّصوص الأدبيّة في تدريس مختلف فروع اللّغة العربيّة: النّحو، الصّرف، الإملاء، دلالة الألفاظ والبلاغة. بالإضافة إلى دمج النّصوص الأدبيّة في تدريس مهارات الاتّصال اللّغويّ: التّعبير الكتابيّ والشّفهيّ وفهم المقروء والمسموع. يعرض هذا المساق العديد من النّصوص الأدبيّة العربيّة، الشّعريّة والنّثريّة، ويكسب المشاركين مهارات دمجها بتدريس كلّ فرع من فروع اللّغة العربيّة، وملاءمتها للفئات العمريّة المختلفة. كما ويعرض المساق أدوات رقميّة محوسبة يمكن استثمارها كطرائق تدريس بديلة. بالإضافة إلى ذلك، يتناول المساق استراتيجيّة دمج الموسيقى والغناء في تدريس اللّغة العربيّة، لا سيّما القصائد العربيّة المغنّاة، القديمة والحديثة.

​أهداف الدورة:​

  • مناقشة التّحدّيات الّتي تواجه تدريس اللّغة العربيّة في البلاد.
  • تقديم مقترحات لتحسين أداء الطّلّاب في اللّغة العربيّة.
  • الانكشاف على مبادئ وأسس خطّة التّعلّم ذي معنى.
  • الانكشاف على طرائق واستراتيجيّات تدريس حديثة، من ضمنها دمج الموسيقى والغناء والنّصوص الأدبيّة في تدريس فروع اللّغة العربيّة.
  • إنشاء وتصميم فعّاليّات تعليميّة من خلال استخدام أدوات رقميّة محوسبة.
  • كتابة وتصميم وحدات تعليميّة لمراحل التّدريس الثّلاث: التّخطيط، التّنفيذ والتّقويم. ​

الوحدات التعليميّة:

الوحدة الأولى- التّعرّف على المحاضر والمشتركين، التّقديم للدّورة وتفصيل مضامينها وواجبات المشتركين وطريقة التّقويم.

الوحدة الثّانية- التّعلّم ذو معنى: أسس ومبادئ.

الوحدة الثّالثة- استراتيجيّات وطرائق تدريس حديثة.

الوحدة الرّابعة- دمج الموسيقى والغناء في تدريس اللّغة العربيّة لمختلف المراحل العمريّة: أهداف ومبادئ عامّة.  

الوحدة الخامسة والسّادسة- دمج الموسيقى والنّصوص الأدبيّة في تدريس المعرفة اللّغويّة: النّحو، الصّرف، الإملاء والتّرقيم، دلالات الألفاظ.

الوحدة السّابعة والثّامنة- دمج النّصوص الأدبيّة في تدريس مهارات الاتّصال اللّغويّ: فهم المقروء والمسموع، التّعبير الكتابيّ والشّفهيّ.

الوحدة التّاسعة والعاشرة- دمج النّصوص الأدبيّة في تدريس اللّغة العربيّة من خلال استخدام أدوات رقميّة محوسبة. 

الوحدة الحادية عشرة والثّانية عشرة- كتابة وتصميم وحدات تعليميّة لمراحل التّدريس الثّلاث: التّخطيط، التّنفيذ والتّقويم. 


جمهور الهدف:

الدّورة معدّة للمعلّمين، المحاضرين، مدربي المعلمين، المرشدين التّربويّين، وكلّ من يعمل في تدريس اللّغة العربيّة ويبحث عن طرائق واستراتيجيّات تدريس حديثة تثري الطّلّاب، وتعمّق معرفتهم وثقافتهم، وتحفّزهم على المشاركة الفعّالة في حصّة اللّغة العربيّة من خلال إضفاء جوّ من الحيويّة والمتعة التّعليميّة.

متطلّبات أساسيّة:

معرفة أساسيّة في تفعيل الحاسوب وشبكة الإنترنتّ. 

مدّة الدورة:

14 أسبوعًا. 

تكلفة الدورة:

التكلفة للعاملين في سلك التربية والتعليم في إسرائيل - 650 شاقلًا جديدًا

التكلفة للمشاركين من خارج البلاد - 250 دولارًا

لمعلومات حول التخفيضات والتسجيل الجماعيّ اضغطوا هنا.​​


قائمة المراجع: تُرفع لموقع الدورة في "موديل".​

תמונה (1).jpg 

د. آثار حاجّ يحيى

ولدت في مدينة الطّيبة عامّ 1986، تعمل باحثة ومحاضرة في مجال اللّغة والأدب العربيّ في المعهد الأكاديميّ العربيّ بيت- بيرل، كما وتعمل مرشدة تربويّة في مجال تدريس اللّغة العربيّة، ورئيسة قسم "أساسيّات اللّغة العربيّة". بالإضافة إلى ذلك تعمل معلّمة للّغة العربيّة وآدابها للمرحلة الثّانويّة. أنهت ألقابها الثّلاثة في جامعة بار_إيلان، فدرست في اللّقب الأوّل اللّغة العربيّة والعلوم الاجتماعيّة، وتخصّصت في اللّقب الثّاني في الأدب العربيّ، وفي اللّقب الثّالث في الشّعر العربيّ الحديث، وكانت أطروحتها للدّكتوراه بعنوان "الصّورة الشّعريّة في شعر محمود درويش وأمجد ناصر". حاصلة على شهادة تدريس من جامعة بار إيلان. حصلت في اللّقب الأوّل والثّاني على رتبة امتياز، وفي اللّقب الثّالث حصلت على منحة رئيس الجامعة لطّلّاب اللّقب الثّالث المتفوّقين.  وتدرس في برنامج تخصّص في تدريس اللّغة العربيّة في أكاديميّة "موفيت أون-لاين"